Mientras el uso de escuelas como albergues se reduce, el Tribunal Supremo Electoral (TSE) solicitó alrededor de 3 mil centros educativos para las próximas elecciones.
Por Natalie Samayoa
En 2026 no se reportan escuelas utilizadas como albergues, según datos del Ministerio de Educación (Mineduc). Francisco Cabrera, viceministro técnico, indicó que la prioridad es resguardar los 180 días de clase establecidos por ley.
La reducción coincide con la solicitud de considerar centros educativos como última opción durante emergencias. La ministra Anabella Giracca impulsa dentro de la Coordinadora Nacional para la Reducción de Desastres (Conred) la búsqueda de espacios alternativos para la atención de emergencias, sin afectar el proceso educativo de los estudiantes ni provocar interrupciones en el aprendizaje.
“Se busca resolver un problema sin crear otro”, indicó Cabrera.
El impacto de no tener donde estudiar
Cabrera advierte que “las interrupciones no son buenas en un proceso de aprendizaje. En realidad, le causamos un daño muy grande”. Explica que tras cada suspensión “hay que hacer un esfuerzo posterior por recuperar el hilo del trabajo”, una situación que cobra mayor relevancia en los primeros grados.
Durante la entrevista, el técnico ejemplificó que una interrupción puede afectar a alumnos que aún se encuentran en procesos básicos como la lectura y la escritura.
A ello se suma el deterioro que suele quedar en los establecimientos tras su uso como albergues. Cabrera señala que las escuelas “quedan muy dañadas”, con deterioros en la infraestructura, servicios sanitarios y mobiliario. Además, esta situación implica un costo económico y “un efecto negativo en la recuperación del proceso de aprendizajes”, subraya.
Por esa razón, considera importante prever otro tipo de espacios: edificara para atender las emergencias sin perjudicar el proceso educativo”.
En Guatecompras hay 90 concursos publicados entre enero y julio que incluyen la frase “salones comunales”. La mayoría en Huehuetenango, San Marcos, Alta Verapaz y Santa Rosa, departamentos que suelen registrar mayor impacto por las lluvias.
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Escuelas como última opción para albergues
El funcionario menciona que existen regiones del país donde las inundaciones pueden prolongarse durante semanas, especialmente en áreas de la costa sur durante la temporada lluviosa. Sin embargo, datos proporcionados por el Mineduc reflejan una reducción en la cantidad de centros educativos que se habilitaron como albergues en los últimos tres años.
Durante 2024 se utilizaron seis establecimientos ubicados en Escuintla, Petén, Santa Rosa y Huehuetenango. Para 2025 la cifra bajó a cuatro escuelas localizadas en Alta Verapaz, Baja Verapaz, Petén y Suchitepéquez.
Para 2026 no se registran reportes de centros educativos con ese fin. Cabrera atribuye esta disminución a la búsqueda de alternativas. “En estos dos últimos años hemos tenido un impacto muy bajo por pedir a las instituciones que busquen otras opciones y que la escuela sea la última”.
Cómo se recuperan las clases
El viceministro indica que cada emergencia presenta características distintas. Mientras algunas lluvias duran pocos días, las inundaciones pueden extenderse durante semanas.
También influyen fenómenos como sismos o actividad volcánica, pero explica que no se pueden contabilizar los días donde no asisten. “Las emergencias son de formas y causales, con efectos y niveles distintos”.
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Para esos casos, el Mineduc cuenta con una Estrategia de Continuidad Educativa, la cual, se apoya de personal capacitado y ofrece materiales educativos específicos para los distintos grados.
Cabrera afirma que “este programa tiene el carácter de flexibilidad para adecuarse a las circunstancias, al tipo de emergencias y a los recursos disponibles”. Asimismo, explica que en la recuperación de días “se puede instalar un mecanismo para fines de semana, doble jornada o ampliaciones del periodo escolar”.
Más de 3 mil escuelas para elecciones
El panorama es distinto en los procesos electorales. De acuerdo con el viceministro, el TSE solicitó entre 3 mil 100 y 3 mil 200 centros educativos para el evento electoral de 2027.
No obstante, el funcionario aseguró que el impacto en las clases suele ser mínimo debido a que los establecimientos se requieren durante los días cercanos a la votación para la distribución de materiales electorales.
En la mayoría de casos, Cabrera menciona que la suspensión se limita el día anterior y el posterior al fin de semana de la jornada electoral. Posteriormente, los días se agregan al calendario escolar para garantizar su cumplimiento.
Votar en escuelas se convirtió en una tradición
A diferencia del uso como albergues, el Mineduc no considera que los centros de votación representen una amenaza o dificultad para la educación. Reciben recursos para remozarlos.
Cabrera señala que la colaboración con el proceso electoral forma parte de una práctica histórica. «Contribuir con el proceso electoral de Guatemala es en realidad algo que se ha hecho una tradición”. Incluso expone que posee un mensaje y valor simbólico al vincular las escuelas con el ejercicio democrático.
Por ello, la principal preocupación del ministerio se enfoca en reducir al máximo el utilizar escuelas como refugios y encontrar otras opciones que permitan responder a las emergencias.
“El país tiene que avanzar hacia un modelo más completo, que resuelva un problema sin causar otro. Tenemos que resguardar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y ponerlo por encima de cualquier otra prioridad”.
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